五部门发文明确高校教授职称评审权将回归学校

tigro · 发表于 2017-4-7 15:22:33

来源：北京青年报
　本报讯(记者刘旭)教育部等5部委日前联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，首次明确试点高校人员总量实行动态调整，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。同时还提出将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。

　　在完善高校学科专业设置机制上，《意见》明确对承担国家重大科研任务、符合学位授予标准的高校，新增硕士博士学位授权可不再要求培养年限。落实和扩大高校专业设置自主权，《意见》指出除国家控制布点的专业外，高校自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业，报教育部备案；自主设置高等职业教育(专科)专业，报省级教育行政部门备案。支持高校对接产业行业需求，经学科和产业行业专家充分论证后，按照专业管理规定设置经济社会发展急需的新专业。

　　《意见》提出积极探索实行高校人员总量管理，为改革现行编制管理方式提供了政策依据和改革通道。《意见》明确，试点高校人员总量实行动态调整。纳入总量管理的人员享有相应待遇和保障。高校自主设置内设机构，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。

　　此外，《意见》进一步改进高校教师职称评审机制，明确将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。同时，改进教师职称评审方法。高校要将师德表现作为评聘的首要条件，提高教学业绩在评聘中的比重。针对不同类型、不同层次教师，按照不同学科领域建立分类评价标准。完善同行专家评价机制，建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式。

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其实大多数高校评定教授的权限早就有了，只是现在完全放开了而已。有利有弊。评定标准的掌握多了些人为因素。特别是师德表现，可以因此而让你评上，也可以让你评不上。

eguitar · 发表于 2017-4-12 22:19:04

本帖最后由 eguitar 于 2017-4-12 22:20 编辑

所有制不变，这种改革其实只是提供更便捷的权力寻租罢了。

可怜的是没背景的人、老实人。一言以蔽之：缺少制度对权力的绝对制约，有公有制的地方，就是权力荫蔽下裙带享受福利的地方。

如果没有制度保证公平，社会的积怨就是这样慢慢地积累的，最终的结果大家都知道

agent124 · 发表于 2017-4-12 23:25:43

高校要将师德表现作为评聘的首要条件
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这不是扯淡吗

nimitz · 发表于 2017-4-13 05:04:08

时代不行了才会高举道德的大旗，下面将有量化考核，绩效考核...。总之，一切和人斗的东西会出来。

kalong · 发表于 2017-4-13 08:26:13

现在不参加每周的政治学习，考核将被评为不合格。意思就是说，你课上的再好没有用。

wsmyh · 发表于 2017-4-13 12:39:37

完全放开确实有利有弊，以现阶段国情，恐怕弊大于利。中国是个人情社会啊！

golden21c · 发表于 2017-4-14 21:29:31

没有科学合理的制度和约束，教授治校也会有绝对的权利会产生绝对的腐败，学术小圈子等丑恶现象！

louselice^_^ · 发表于 2017-4-14 21:59:52

国外评职称就是学校说了算，不满意或者不好升职就只能换工作了。

energy118 · 发表于 2017-4-14 22:06:10

有一次，评分我最高，第二只有我的一半多一点，结果就没让我上

人生有很多无奈

louselice^_^ · 发表于 2017-4-14 22:16:21

energy118 发表于 2017-4-14 22:06
有一次，评分我最高，第二只有我的一半多一点，结果就没让我上

人生有很多无奈

前几天评审，某人的项目评分最高，结果最低分都中了，某人没中。

avolo · 发表于 2017-4-15 07:31:38

louselice^_^ 发表于 2017-4-14 22:16
前几天评审，某人的项目评分最高，结果最低分都中了，某人没中。

看来某人人品不错。若打点下一般能过。

louselice^_^ · 发表于 2017-4-15 23:26:39

avolo 发表于 2017-4-15 07:31
看来某人人品不错。若打点下一般能过。

没用，其他人都是带大佬的。

avolo · 发表于 2017-4-17 17:41:14

louselice^_^ 发表于 2017-4-15 23:26
没用，其他人都是带大佬的。

那就利用专长先发财吧

iisshiy_cn · 发表于 2017-4-17 18:49:04

本帖最后由 iisshiy_cn 于 2017-4-17 18:52 编辑

关键我国高校的体制问题实在，对科研人员要求太多太高，对行政人员几乎没啥要求，学校也不看重老师，反正经费是国家拨的

louselice^_^ · 发表于 2017-4-17 23:16:51

avolo 发表于 2017-4-17 17:41
那就利用专长先发财吧

那麻烦您给指条明路？

黎韵 · 发表于 2017-4-18 10:34:27

有一位長輩朋友，在高校教書十多年，還是講師，不升的理由是其專業過專。唉！這也是理由。

golden21c · 发表于 2017-4-18 22:07:02

呵呵
把待遇整平，只在服务年限上有些区别就可以测试出来真正的水平

golden21c · 发表于 2017-4-18 22:07:56

louselice^_^ 发表于 2017-4-17 23:16
那麻烦您给指条明路？

有专长不发财等啥？难道等发表了让其他人发财？
真正的学习和研究是可以产生效益的，只要路子对

ywb_jerry · 发表于 2017-4-25 01:15:10

教育部放权了，等于是各山头的大佬们开始博弈，用什么学术委员会的名义来决定利益分配了。

人事编制改革反正是等于去杠杆了，后面就是打课题项目升职称闯关的套路。。。

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