如果你是一名班主任，你会如何分配助学金

123buzhi

引用第19楼henry2000888于2008-12-16 14:54发表的 :



您说的很棒

.......

呵呵，是啊，平时的生活都可以看得出来是不是真需要，现在问题就在于，作为大学的一个班主任是很难去了解每个学生的情况的，而且现在手机七八十块就可以买个二手的，基本上没有手机的非常少了，如果有这个标准，就几乎没有人符合条件了，其他标准我是赞同的。
分奖助学金和助学金，前者要同时考虑成绩和贫困程度。

henry2000888

引用第20楼123buzhi于2008-12-17 14:36发表的 :

呵呵，是啊，平时的生活都可以看得出来是不是真需要，现在问题就在于，作为大学的一个班主任是很难去了解每个学生的情况的，而且现在手机七八十块就可以买个二手的，基本上没有手机的非常少了，如果有这个标准，就几乎没有人符合条件了，其他标准我是赞同的。
分奖助学金和助学金，前者要同时考虑成绩和贫困程度。

我的一个建议就是：

1）办一个小范围的说明会议，让申请人自己阐述理由，自己学习生活费用怎么紧张，但最好是背对背，大家自己讲平时节省或者缺钱的表象，这样运作几次，大概都能总结出来学生想到的他们自认为合理的理由
2）最好调查学生家庭所有成员的信用状况，这个好像要统一办手续（银行信用和税务机关的个税信用记录，还有房产记录，驾照记录，手机缴费历史记录，信用卡记录）
3）手机是平常，但是手机缴费清单可不是很平常，神州行和全球通就差别很大，建议您查询每个申请学生手机的资费清单，看看费用的构成，这里面就很容易看出该生的状况
4）学校没有规定统一的标准，您正好可以自己设计出规则来，这样学生服气了，工作就好办了

这个是个大活，情况头绪较多，但是时间在您这里，慢慢建立规则就好

ddjs

我见过奖学金的评选方法有2种，一种按综合评分的名次，取班级一定百分数，另一种则是大锅饭，不过分个三六九等，但没人都有，只是数量上有所差别，差别不是很大。前一种，见过最悍的是，为争名次，大闹综合评分规则，搞的天翻地覆。后一种，基本上没办法调动学生的积极性，连倒数第一名都有钱拿，所以差的永远不觉得自己差。
现在我也很糊涂，奖学金倒地是干嘛的？
助学金貌似是国家资助困难学生，保证学生顺利完成学业的一项措施。一般名额有限，各学校对这个评选方法也很多，有地方开证明的，有平时在校观察的，有直接申请审核的，但大多都不能完全做到合理公正的发放。大学时候学校里就有家庭条件很好的同学却能申请到助学金，现在也是见怪不怪了。

ysh_2

引用第19楼henry2000888于2008-12-16 14:54发表的 :



您说的很棒

.......

我们这里也是，现在助学金的名额比较多，像助学金，励志奖学金，我们是规定不能拿双份，班里面选代表进行选举，但到最后还是闹的不好。不过我还是认为同学们毕竟是在一起生活，对彼此比较了解，所以我认为是比较公平的吧！

星小目

曾有一次为计算班上奖学金名单，我在熄灯后拿着2台应急灯，摊开一堆表格，手工核对名单，还有计算公式。可怜的我N多年没碰数学了，计算器按三遍居然会有3个结果 最后是在手机的灯光下完成了手工校对。

我们的奖学金是由公开的公式计算，通过德育，智育，体育权重后的总和计算，再加上一些献血啦，文明寝室等等。辅导员基本上不管，各个班的上报由各班长负责。我那次把有奖和无奖分界线上的几个同学，手工核对3次（一致），EXCEL做了2次，才敢交上去。 权利制衡上是，公开公式及允许查询自己的所有数值，并自行核对，有问题可向辅导员反映。

其余各项，较小的奖学金也有参考公式，不过最后定夺都在于辅导员，班长团支可建议而已。

觉得这样比较好，个人的影响力降得很低，大家有想法，都有途径自行核实，省得互相猜疑。

另外奖学金怎么用，除了明文规定禁止请客挥霍等等外，私下里厚道点的兄弟都会小小意思一下

助学金、贫困补助金的话，有点人治化，公开奖项申请时间，然后由觉得符合情况的同学自行写申请递交。最后在名额不足的情况下（有几次名额有多哦）由辅导员召集各班长团支，或他信任的同学了解具体情况再决定。

星小目

对于辅导员了解同学情况，目前用的“信任同学谈心”已经为弟兄们所不齿，如果还要递交什么帐册、信用卡记录，辅导员的每一天都会充实在反复的讨论、核对、质疑中

最好的办法是，开始的时候麻烦些，制定繁琐且细致的规章，然后坚持执行就好了，以后就省事很多

123buzhi

引用第21楼henry2000888于2008-12-17 14:47发表的 :



我的一个建议就是：

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嗯，其中背对背的说明和查手机详单的的做法是比较可行的，非常感谢！

123buzhi

引用第22楼ddjs于2008-12-17 19:58发表的 :
我见过奖学金的评选方法有2种，一种按综合评分的名次，取班级一定百分数，另一种则是大锅饭，不过分个三六九等，但没人都有，只是数量上有所差别，差别不是很大。前一种，见过最悍的是，为争名次，大闹综合评分规则，搞的天翻地覆。后一种，基本上没办法调动学生的积极性，连倒数第一名都有钱拿，所以差的永远不觉得自己差。
现在我也很糊涂，奖学金倒地是干嘛的？
助学金貌似是国家资助困难学生，保证学生顺利完成学业的一项措施。一般名额有限，各学校对这个评选方法也很多，有地方开证明的，有平时在校观察的，有直接申请审核的，但大多都不能完全做到合理公正的发放。大学时候学校里就有家庭条件很好的同学却能申请到助学金，现在也是见怪不怪了。

对于评选奖学金，做到透明，规则固定就可以了，我所在的学校，评选奖学金非常公正的，因为都是按照规则来，就没有活动的空间，如果说有问题，就是人的问题，而不是制度的问题，或者说，是老师的问题。
而对于助学金，而要麻烦很多，因为规则不容易制定，我想要做的工作正是让最需要的人拿到助学金，不要多年 之后，学生想起 我，觉得不屑。

123buzhi

引用第23楼ysh_2于2008-12-19 14:43发表的 :

我们这里也是，现在助学金的名额比较多，像助学金，励志奖学金，我们是规定不能拿双份，班里面选代表进行选举，但到最后还是闹的不好。不过我还是认为同学们毕竟是在一起生活，对彼此比较了解，所以我认为是比较公平的吧！

呵呵，是觉得公平选举，所以大家都没什么好说的，并不代表这个方法是最好的。据我的调查，一个同学了解的贫困生的人数一般不超过3个，这样是没有办法选的。

henry2000888

引用第26楼123buzhi于2008-12-19 17:14发表的 :

嗯，其中背对背的说明和查手机详单的的做法是比较可行的，非常感谢！

我一看您的这个案例，我就把整个问题抽象变形成为一个招投标项目

作为一个项目要保障整个流程正常有序和公平，基本就要参照一般招投标的流程和规则来做


第一要选择无利害关系的公正的有资格的评委团，从中随机抽选评委来主持每一步骤筛选

第二评比规则可以不断完善（对您的这个案子），需求也很明确，谁经济最困难，怎么核查最公正，大家没有异议的规则，评标和投标方接受咨询时候一定要背对背，防止围标和串标，违规和公关动作过大者一律清除

第三评比可以采取逐步缩小范围，来个几轮，每次刷掉一批

不知我这么抽象这个问题合适不合适，我觉得您要是有兴趣可以到求书区淘一套招投标的案例来做参考！！！

123buzhi

引用第29楼henry2000888于2008-12-19 17:41发表的 :



我一看您的这个案例，我就把整个问题抽象变形成为一个招投标项目

.......

非常感谢，我对这些好陌生，倒真想学习下。

coollamb

助学金的根本原因在于：助学金太多了，超过了真正需要的同学。可能我这样讲不少人觉得我是在胡说八道。但是，事实就是如此。我所在的大学，目前助学金平均2000元每年，按照学生人数的20%发放。实际上，真正需要这钱的不多，每个班里也就是有几个，一般不会超过5个。而且，针对这部分人来说，2000也远远不够。助学金发放给这些人，同学都没有意见。问题就在于多出来的部分给哪些人？相似条件的同学很多。他说家长常年生病，她讲兄弟姐妹一大堆，都在上学，他提自己是单亲家庭等等。如何办？我不清楚这里有多少老师做学生工作，我想，只要是做了就会明白，问题太多了。奖学金的评定可以很公正公平，但是，助学金呢？据说一些大学的做法是：除了几个大家公认的学生，其余的就平分。这样可以减少矛盾。
实际上，近年来，国家大幅减少了奖学金、提高助学金，可能是为了保证贫困学生有学上。但是，从我观察得到的结论是：学生开始比穷。这种导向也让我头痛不已。不讲了，一堆问题，还被个别学生骂，感觉这个就是不好解决。

lqm2000

助学金的根本原因在于：助学金太多了，超过了真正需要的同学。可能我这样讲不少人觉得我是在胡说八道。但是，事实就是如此。

    作为一个每年都要做这项工作的教师，我非常赞同31楼的上述观点。对于国家支助贫困生的政策，很多人都会叫好，这确实体现了国家对于贫困学生的关怀。但问题的关键是，这几年助学金的金额及比例都在逐年提高，而真正的贫困生得到支助却不一定足够，一般是人平2000，最多的也就是3000元，这对于那些少数真正的贫困生其实也解决不了多大的问题。而其他的大多数都能享受到1000或2000元，因此，我觉得从政策上讲，并不公平。
   在评定的实际操作中，真正的贫困生很好办，因为大家基本上都能公认，没有多少异议。而关键是除此之外的名额了，不管你怎么去考核，会发现很多人都差不多，即使我们坚持公开公平公正原则，但仍然免不了人为的因素，这很正常，因为没有绝对的公平。在现有的模式下，那就是要先有规则制度，让大家都明了，对于贫困的考核除了必要的材料与程序外，其实不在一时，关键在平时的观察与了解，因此班主任必须要做一个有心人。对于1000元档次的，除了少数确实不贫困的学生外，在几年的评定轮次中，应该让多数学生都有机会，这样，可能学生会赞同和理解。