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引用第25楼shami于2008-10-17 16:10发表的 : 从力量的强弱来看,车方是强势力量,而学生是弱势力量,面对学生的安全问题,政府部门奈何不得强势力量,只好来约束弱势力量,以期牺牲弱势力量的利益来实现自己一种稳定。政府部门的工作人员是希望弱势力量一方的牺牲能够唤醒强势力量一方的主动同情心,进而期望他们改变态度,最终达向自己工作利益的实现。 安全肯定是必须要得到保障,但保障的方式绝不是牺牲弱势力量的利益来实现,且弱势力量利益的牺牲是换不来强势力量主动的同情。眼下看来,安全问题好像解决得很好,是因为太多的学生以牺牲自己活动的自由为代价的,在某种程度上可以说是学生因为这种利益牺牲而间接自我保护的结果。 如果照这样的思维方式教育中国人,后果真的是不可设想。 试想,在强势力量与弱势力量利益矛盾时,以弱势力量的尊严让步来换取形式上的利益,并且循环往复的话,弱势力量肯定会变得更弱。特别是这种尊严的让步被政府官员以命令或要求的方式定型化后,弱势力量将很难逃脱不再弱的尴尬命运处境。 面对自己行路权的安全,难道孩子们向车辆敬礼了,就绝对安全了?不敬礼就不安全了?为什么不能让学生在保持自我尊严的前提下,引导学生注意行路安全,如站在路边——同样是人让车,不要敬礼? .......
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