复旦自主招生面试：75分钟考你18年的人生收获

zhaoshua

www.jyb.cn　2011年02月27日　作者：彭德倩　　来源：解放日报
　　在2月25日的复旦大学自主招生面试前，校招办负责人向考生宣讲，“高考，把18年的学习浓缩成一个三位数的分数；而自主招生的面试，希望你们更多地展示18年的人生收获和感悟。” 5位教授考官，每人15分钟面谈，在75分钟的时间里，为考生18年人生积累铺开了一张怎样的试卷？

　　有的“量身定制”，有的“天南海北”

　　记者采访发现，考官的面试问题基本分为两类：“量身定制”和“天南海北”。

　　前者主要参考考生申请材料中对个人经历的叙述，以及填报的专业。来自西南位育中学的考生小吴出生在日本，几位考官的问题也据此展开，“你对中日关系的看法如何？”“能否比较一下中日文化，谈谈自己的想法？”小吴说，这些都是平常自己经常思考的问题，自然而然就能说出很多，一点也不觉得紧张。

　　当然，考生眼中的“怪题”也不少。穿着一身笔挺校服来面试的上外附中学生小吴，对这道题印象深刻：“两个不规则没有刻度的容器，分别可装5毫升和7毫升水，边上还有任意量可用的水，请在这一条件下精确量出6毫升水。”来自崇明中学的直推生小宋遇到的题目也不容易：“小学生吃比萨，学生A说比萨从嘴里到肚子里是重力的作用，另一个说是食道蠕动的作用，你同意谁的观点，请说明理由，并说服对方。”还有问题诸如：“在一个很大的广场上有个巨大球型建筑，怎样测量其体积和表面积？”“在一个陌生环境中，如何向一个语言不通的人解释中国画和西洋画的区别？”“勤奋、理想、执著、机遇、好奇，哪个最重要，请排序。”“通货膨胀的情况下，给你一笔钱投资，你会怎么做？”

　　“答不出没关系，我换个简单的”

　　“没有遇到‘压力教授’，考官都很温和。”建平中学小梁的 “考后感”得到了不少考生的认同。原来，此前许多考生看到网上流传的“面试经”上写，要特别注意“压力教授”——作为一种测试手段，往往通过对考生表述反应冷淡，或者咄咄逼人的追问等造成压力，考察面试者的心理适应能力。现实情况来看，许多考官更注重通过与学生更密切的交流形成互动，来了解考生能力。

　　有位来自复兴高级中学的考生说起面试情况，忍不住笑起来。当时，考官出的问题让他一下子闷住了，不知怎么地张口一句“哦哟，这个我回答不出来。”考官说，“哦没关系，我换个简单的。”他说，自己一下子就放松下来了，后面发挥得挺好。同样来自复兴的小沈申请的是社会科学和哲学专业，考官上来就要求他比较一下中国哲学和西方哲学，他把自己了解的“竹筒倒豆子”之后，反过来向考官请教，于是接下来的时间内，两个人开始探讨起哲学问题来。小沈说，自己从高一开始就对哲学感兴趣，有很多想法，也有很多疑惑，关于哲学的话匣子一打开，短短十几分钟好像还不够用。

　　来自交大附中的小朱记忆犹新的题目是关于能源的。“有人认为能源会全部用完，有人认为能源是取之不尽的，你如何看。”她说，这个看着不难，回答起来却真不容易，要调动起对环境、经济和人文的知识储备进行综合分析、判断。

　　“答案并不重要，重要的是过程”

　　有趣的是，昨天中午，在考场外等待的还有许多“准考生家长”。原来，总共1000多名考生入围，分3天面试，许多当天下午或第二天、第三天面试考生的家长早早前来打探消息，希望对孩子有所帮助。

　　对此，复旦招办主任丁光宏教授指出，就算问到前面考生考了啥，也没啥意义，“面试考查的并不是知识点，答案并不重要，重要的是过程。”

　　他打了个比方，假设考官问“西瓜为啥是圆的”，并不在意对方如何回答，而是希望借此了解考生的发散性思维，并在一步步追问中与考生互动。后面考试的学生要是打听到了，真上网去查“西瓜是圆是方”，那就没必要了。从往年来看，有的考生能轻松回答专家的所有问题，但未必会被录取；有的考生遇到一些难题，不知道答案，但如果在与考官的互动过程中充分展现了自己的逻辑能力、思维能力，也可能收到预录取通知书。而这些能力来自十多年的生活、学习，以及各类课外实践中的日积月累，显然无法“临时抱佛脚”。（记者 彭德倩）

转帖地址：http://www.jyb.cn/gk/zhzs/201102/t20110227_416160.html
推荐理由：自主招生作为一个新鲜的尝试，是以后培养人才的趋势，但实际操作的科学性和效果却必须保证能做到公平公正的选到最佳的人