"试讲"大家谈

resonance

我觉得试讲当天早一点到是比较重要的，绝对不能迟到。
第二如果能提前知道试讲内容，可以向该校的教师直接请教该校的教学风格。诚恳地求教可以省些心力。

我当初是去应征的，见了我们头以后给了半个小时准备时间，当场脱稿试讲。
不过我们头当时没把内容限定死，让我自己选自己熟悉的内容讲。可巧的是我当天虽然没有带任何专业书，但是我同学刚好也去应征，借了同学的书匆匆看了几眼，把关键的地方自己大致推了一下。讲了半个小时我们头就叫停。第二天就签了约。

cecily

1.讲你自己最熟悉的内容。现在的专业划分越来越细，你讲的某个东东很可能只有你最懂，所以别人提的问题一定难不倒你。不要看着讲稿讲。
2.有充分的自信。读书人别的不会，把自己读的书讲出来，却是最容易的事情。
3.知已知彼。对要去单位尽量多些了解，应聘的岗位、单位最牛的学人、单位的头头等
4.板书。不管有无学过教法，板书一定要三分，二分亦可，将主要线索放在最重要的位置，次要随时补充的内容放在一边，千万不要混了。字要清晰，不要有错别字。俺见过一个不错的家伙，标题就出现白字了，给人感觉不认真。
5.语速。不要快到只有自己听得清。
6.声音。至少最后几排能听清。
7.姿势。千万不要对着黑板讲。如果实在紧张，做个PPT，对着电脑偶尔放松一下下。

yx00y

讲课质量确实学要时间的历练，自己慢慢摸索。我个人经验：
1、熟悉内容，自己必须明白
2、举有价值的例子，这就需要平时注意积累，观察，绝不是一两天能提高的。
3、对讲课内容有自己的引申，一节好课是应该引发人思考，留有余味的。
4、我个人感觉坐着讲比站着感觉好。（如果允许的话，试讲是肯定不行的）
5、内容准备是最重要的，这个有信心了，眼神，姿势就会自然自信的流露。
6、把讲课当成与听众说话，一个问题没说好大不了再说一边，讲清楚就行。
7、一定注意，前面说话的人放松，听课的人才能放松，以此达成良性循环。
6、找个人试听。

半池清水

引用第19楼醉乡常客于2008-04-04 12:58发表的 :



这个眼神交流应该怎么弄啊，我一直很困惑。

就是眼睛经常看学生，注意观察他们的反应。

另外提醒一点，就是千万别在专业内容上出现小儿科错误，否则是要被鄙视的，别的再好，也不会成功。其诀窍是，没把握的话，千万别说。

作为老教师，听过各种各样的人试讲，各种情况也见过。说实话，有些人就是不具备做教师的潜质，试讲的内容一点都没错，就是听着难受，特别干。所以，要求教职的，最好自己先考虑一下，是否喜欢这个职业，是否有传道授业解惑的热情和兴趣，是否具备这方面的特长。如果确实不合适，就千万别勉强，否则害人害己。

最基本的自我测验：回忆自己的学生生活，你觉得好的老师是什么样的，你愿意将来像他们一样对待学生、对待教学工作吗？而且事实上至少在目前，好教师的付出和得到的经济回报大多是不对等的（当然比以前好多了），他们看重的收获的往往是学生的尊重和热爱，我至今最高兴的还是得到以前的学生的一份教师节短信、春节的一张贺卡之类的毫无经济价值的东西。

chrdjs

引用第19楼醉乡常客于2008-04-04 12:58发表的 :



这个眼神交流应该怎么弄啊，我一直很困惑。

本人讲正儿八经课本内容时基本没交流，八卦、调侃时倒是有一些，呵呵
不善于眼神交流，一百多号人上课眼神也交流不起来；另外，似乎也没多少学生愿意和我眼神交流


关于“试讲”，个人觉得心态好一点放轻松就行了，基本是走个过场（中学不清楚，可能对口表仪态什么的比较重视吧）

chrdjs

引用第24楼半池清水于2008-04-11 22:50发表的 :


就是眼睛经常看学生，注意观察他们的反应。

另外提醒一点，就是千万别在专业内容上出现小儿科错误，否则是要被鄙视的，别的再好，也不会成功。其诀窍是，没把握的话，千万别说。
.......

中小学的“试讲”和大学的最好分开讨论，个人感觉有很大差别。要求不同，相应的注意点也就不同。我试讲的时候好像也就系里的几个老师在听，当时没眼神交流，没仪态，讲了20分钟就了事了