今日中国的大多数大学老师最需要的什么，最不需要的又是什么

yyg680

最近，我一直在想一个问题，在今天的中国大学里，我们绝大多数的大学老师真正最需要的，到底是什么？真正最缺乏的到底是什么？是学位学历、各种获奖证书，是因随着生活费用日渐高涨而困窘于自己日渐干瘪的钱兜，是做人的尊严，是做一个公共知识人的责任和良知，还是其它什么呢？要问道“最不需要是什么”这个问题，就显得问得可能有点傻了。人是需要的动物么，哪能不需要什么呢？但需要是有选择的，有需要，就必然存在不需要。看来，后一个问题也是成立的。但我们今天的大学老师最不需要的有可能是些什么呢？

bulunuo

比照一下钱钟书，看看自己学问那些不够；比照一下胡适，看看自己那些作人不够……
平庸是最不需要的了。你要是没有吸引人的个性，谁喜欢上你课呀。
把课上好很重要呀。

枕上的梦

目前的大学老师，特别是比较年轻的博士们，大都是从家门到校门，从校门再到校门。因此，对于社会的真实情况了解比较少。不少老师对社会的认识仅仅依靠网络信息和自己简单体会，不注意从历史发展的角度纵向和横向比较、认识。因此，理工科教师在遇到社会问题需要发表意见时，往往缺少社会基本常识；社会科学老师在课堂上往往随心所欲，给学生带来的不是启迪而是迷惘。
历史上凡是比较出名的大学老师，不管什么专业，大都有一番曲折的人生经历，对社会有比较深刻的认识。在此基础上，方能做出比较正确的判断和选择，对学生才能有正确的指导。当年钱学森放弃在美国的优厚条件回国吃苦，为两弹一星奋斗一辈子，饱受磨难而终身不悔。这个选择在今天的一些年轻老师看起来，肯定属于精神不正常。
所以，希望年轻的大学教师们有意识地走出书斋，走出实验室，到现实社会中去了解生活，提高自己的社会分析判断水平。

五更风

同意楼主的。我也一直认为，太年轻不适应当老师。教育，就是教书育人，育人是教书的最终目标。而人的成长，不是靠书斋知识就可以的。社会时事、人情世事、人生历练、生命感悟等等，都是一个教师有效影响学生的重要方面，而年轻教师这方面最缺少。所以，我也在这方面很是苦恼，正是　“以其昏昏，使人昭昭”的苦恼啊。

bxw00004

中国高等教育大众化导致了高等教育的多元化和质量问题的出现,大学教师职业的失落是重要的表现.大学教育的世俗化和功利化导致大学教师职业发展的困惑,制约着高等教育的发展.所以,提升学术职业的社会声誉和创新活力是高等教育的时代课题.

cecily

最需要的，可能还是一定范围内的自由吧：比如，某门课程可以照自己的意愿去讲，不必象中学似的按大纲来；比如考试时可以自己命题，而不是抽取题库；比如批卷时可以给个别有思想的学生高分，而不需要向检查组解释理由......

最不需要的：工作量和科研成果的量化指标。大家都知道该做什么，不该做什么...

fengxinglie

老师最需要的就是做人的知识
作为教师职责就是传道、授业、解惑。我觉得我们现在的教师都忽略了传道这第一职责。
教会学生怎么做人才是最重要的。

醉乡常客

引用第6楼fengxinglie于2009-01-20 15:40发表的 :
老师最需要的就是做人的知识
作为教师职责就是传道、授业、解惑。我觉得我们现在的教师都忽略了传道这第一职责。
教会学生怎么做人才是最重要的。

教些什么呢？

诚实还是其它的？

在学校评估那段时间及以后，我经常说这么一句话：

“在这里造假，过一会又去要求学生诚实，真TMD难受！”

这句话并不针对谁。现在这种风气，有几个人有底气去教别人“做人”？

我以前对学生的要求是“诚信为人、勤奋求学”，其实大家都知道，很难，而且，真正做到这两点的人往往活得也不容易。

云之惑

最需要的是热情，就像泡论坛一样！
最缺的还是热情，要一辈子保持刚工作时的那份热情和对工作的责任感！不容易！

xacjxynyjj

引用第5楼cecily于2009-01-19 15:25发表的 :
最需要的，可能还是一定范围内的自由吧：比如，某门课程可以照自己的意愿去讲，不必象中学似的按大纲来；比如考试时可以自己命题，而不是抽取题库；比如批卷时可以给个别有思想的学生高分，而不需要向检查组解释理由......

最不需要的：工作量和科研成果的量化指标。大家都知道该做什么，不该做什么...

深有同感~~
可能最需要的应该是MONEY,最不需要的是考核与会议`~~~

呵呵

xacjxynyjj

引用第2楼枕上的梦于2009-01-15 07:36发表的 :
目前的大学老师，特别是比较年轻的博士们，大都是从家门到校门，从校门再到校门。因此，对于社会的真实情况了解比较少。不少老师对社会的认识仅仅依靠网络信息和自己简单体会，不注意从历史发展的角度纵向和横向比较、认识。因此，理工科教师在遇到社会问题需要发表意见时，往往缺少社会基本常识；社会科学老师在课堂上往往随心所欲，给学生带来的不是启迪而是迷惘。
历史上凡是比较出名的大学老师，不管什么专业，大都有一番曲折的人生经历，对社会有比较深刻的认识。在此基础上，方能做出比较正确的判断和选择，对学生才能有正确的指导。当年钱学森放弃在美国的优厚条件回国吃苦，为两弹一星奋斗一辈子，饱受磨难而终身不悔。这个选择在今天的一些年轻老师看起来，肯定属于精神不正常。
所以，希望年轻的大学教师们有意识地走出书斋，走出实验室，到现实社会中去了解生活，提高自己的社会分析判断水平。

谈得很深~~~不过现在许多高校根本没给年轻人创造这样的机会~~~

年轻人再有什么能耐~~几年也皮了~~~~~~~~~~~``

呵呵 评估 大家都知道怎么回事

henry2000888

缺少社会基本常识的责任问题不在教师

我的一位硕士老同事，在外漂泊几年后，他的父母在家乡为他找事想自己孩子回来在当地找个老婆照顾家人，找了当地几个本科专科学校（那些学校前几年连名校本科生都不愿意屈就）无人接收，表面的理由都是个冠冕堂皇的什么不缺编，后来托熟人问的原因是：他在外经历复杂，在全国知名大公司做过很多事情，担心能力过强，领导心里有顾虑啊！！！


所以我觉得青年老师的这个不是什么新鲜问题，还是一个用人习惯和权力传承稳定性的习惯问题！

醉乡常客

引用第12楼henry2000888于2009-01-22 08:47发表的 :
缺少社会基本常识的责任问题不在教师

我的一位硕士老同事，在外漂泊几年后，他的父母在家乡为他找事想自己孩子回来在当地找个老婆照顾家人，找了当地几个本科专科学校（那些学校前几年连名校本科生都不愿意屈就）无人接收，表面的理由都是个冠冕堂皇的什么不缺编，后来托熟人问的原因是：他在外经历复杂，在全国知名大公司做过很多事情，担心能力过强，领导心里有顾虑啊！！！


.......

为什么别人都知道他的经历？

henry2000888

引用第13楼醉乡常客于2009-01-22 19:48发表的 :



为什么别人都知道他的经历？

当地”名人“，父母善吹，单位大院传播很广，小地方就那么巴掌大，大家都是互相知悉子女情况，没办法

醉乡常客

引用第14楼henry2000888于2009-01-22 20:56发表的 :

当地”名人“，父母善吹，单位大院传播很广，小地方就那么巴掌大，大家都是互相知悉子女情况，没办法

那就怪不得学校不要他了。换了你是学校领导估计也会这样子做。

他父母吹的时候是不是把他吹得特厉害，看哪里有点不顺眼就要拍屁股走人？

lovewnx

站在老师的角度说句心里话：最需要钱（老醉可能是例外 ）
最不需要就是开会。

123buzhi

“诚信为人、勤奋求学”
真的好难
我曾经以为我做得到，现在不这么想了。
没有一条做得到。
应该这么说吧，想着要“诚信为人、勤奋求学”就会很累。
和老师无关，现在的人，都需要的，是健康的生活态度，什么是健康，不要问我，我只知道什么是不健康。

daike_ren

最需要的就是一个“信念”，最不需要的就是“形式”。
信念就是选择了这份职业，怎样做才能无怨无悔。这种信念是不应该受到周围环境变化而变化的，是一个长期的精神追求。
形式也就是表面上的东西，就是说老师不能为人师表，虽然老师也是人，也有七情六欲，但是不能虚伪，搞表面一套。（当然为了给学生动力，善意的谎言除外）

henry2000888

引用第15楼醉乡常客于2009-01-22 23:53发表的 :


那就怪不得学校不要他了。换了你是学校领导估计也会这样子做。

他父母吹的时候是不是把他吹得特厉害，看哪里有点不顺眼就要拍屁股走人？

这么说吧，学校是个比较好的地方，公司是个讲究实力和帮派的地方，一个学历再高的人扎根学术和教学基本能做到德高望重的崇高地位，公司是个现实和比较冰冷的地方，人在公司时候不会风总在这边吹，有的时候退出反而是更好的办法，我的这个同事属于那种老硕士而且智商极高但是都写在脸上的那种很好的同事，但是高层未必就这么像我们欣赏他了！

他的父母看着他漂泊在外十几年了，还是担心他希望他回来到家乡，但是学校当时是个比较封闭的环境不像现在这么开放和作秀这么多了，所以他进学校的机会渺茫，后来他回去进了政府做了个平安的公务员，今天看这反而是个更好的机会，我觉得这样优秀的同事当地学校没有考虑他是绝对的失误，但是对于他做个公务员是个更好的选择！

这个事情都是他的父母张罗的，所以我们略知一二，后来给我电邮时候，我也说当个教师可能对这个同事来说过于复杂了，所以做个快乐的公务员更适合他！

新年了，祝愿醉版做个开心快乐的德高望重的教授，谢谢您一直对我的指导和鼓励，新年快乐！！！