南方之强，你的未来不是梦

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[ 作者：经济学院财政系网络经济学2006级学生 张丽薇 | 点击数：41 | 更新时间：2009-6-22 ]

光阴荏苒，厦门大学以厦大四种精神“爱国、革命、自强、科学”为发展契合点，以“侨、台、特、海” 为鲜明办学特色，秉承“自强不息，止于至善”的校训，桃李满天下，在八十八载春秋中书写了一段又一段历史传奇。
一、南强印象
　　建校伊始，陈嘉庚先生即把“南方之强”作为发展目标。厦大虽偏踞东南一隅，却演绎另一番强大：中国知名高校排行榜，特色教学成就风光不与四方同。
　　何谓“特色”？透视厦门人对厦大的三个别称，别具特色的“南方之强”被诠释得淋漓尽致。
　　别称一：一所没有围墙的大学。一流大学必定是一所开放的大学，必然与国际动态在同一话语系统，厦大以“南方之强”为目标，对话世界，走出了一条“着眼世界、凸显特色、立足特区”的开放式办学之路；一流生源应当有一流培养，厦大正确处理规模、结构、质量关系，改革人才培养模式，在人才培养方面敢为人先、高屋建瓴，创造性的育人模式得到了广泛赞许。
　　别称二：一座连接海峡两岸的桥。厦门大学是祖国大陆离台湾最近的大学，背依闽南，对话金门，文化传播，育人树人，成为三通之后闽台经济圈发展、海西建设的枢纽。厦门大学在办学过程中,加强与东南亚的交流与合作，成为东南亚及其他地方的海外华裔学习华文的首选地之一，在亚太地区的影响力也日益扩大。
　　别称三：厦门招商引资最美的一张名片。厦门大学是我国唯一一所地处经济特区的重点大学，并且已经成为国家“211”工程和“985”工程建设的重点高校；而学校所在城市———厦门也是中外学子欣然向往之地。因此，厦门大学已与厦门经济特区融成一个密不可分的有机整体。
二、南强发展
　　在全校掀起学习实践科学发展观的热潮之际，学校践行“更新发展理念，强化主流特色，建设一流大学”的实践载体，以学生为本，使和谐之音序贯学习、实践、就业等各个方面，进而从微观辐射到宏观，实现厦大真正的科学发展。
  （一）科学发展铺就学习之路。
　　学生是构成一个大学的重要元素，学生的质量是衡量一个学校成功最重要的指标。涉及学生学习的因素主要有学风建设、课程设置、交流沟通等方面：
  （1）加强学风建设，培养高素质人才。当前，部分大学生价值观扭曲，不能静心求学。只有通过加强学风建设,才能使大学生确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度,自觉形成优良的学习品格。加强学风建设,可以以班集体凝聚力带头，树立党员先锋模范，同时辅以一些导向型的讲座，多管齐下，才能促使学生充分发展自己的智力和潜力,实现全面发展。
  （2）合理课程设置，兴趣导向复合型人才。长期以来在课程方面，存在着内容过于理论化，老师授课方式较为单一，课堂气氛不够浓厚等现象；成绩考核方式也有待完善，这不利于学生的自我发展和学生创新性的发挥。对此，应该开设一些实务性适应社会需要的课程，调整学分制度等，强调知识的实际应用，形成兴趣导向复合型人才的培养模式。
  （3）缩减代际鸿沟，齐心协力谋发展。在现有的校区分布格局下，可以以院系为单位，积极组织沟通交流会，定期开展的旨在加强交流和沟通的活动，通过三个校区联合主办开展一些活动，缩短代际鸿沟，贴近每一颗厦大人的心。
  （二）科学发展重在实践。
　　厦门大学要科学发展，必须把科学发展观应用于实践，目前而论，学生提高自身实践能力的途径有两种：活动和实践。
  （1）学术、技术并行，理论指导实践。纵观厦大目前所开展的活动，学术性较多，缺乏一些以学生为主导的、激发自主创新和学术科研思考的活动，而且很多学术型活动限于校区分散原因，基本上都是围绕本院系开展，束缚了学生学术的发散性思维。对于社团活动来说，漳州校区和本部的社团活动数量、质量不均衡。建议挑选影响力大、发展潜力大、真正能够锻炼学生实践能力的几个社团，规范化管理，形成大一到博士的梯队建设服务，一脉相承，多开展些大型学术活动，充分利用校学生机构的作用，扩大宣传力度、影响力，并让更多的学生参与其中，学术、技术并行，科学发展。
  （2）做好工作前奏，实践知行合一。厦大暑期社会实践取得了骄人成绩，但仍然有可改进的地方。每年暑期社会实践活动媒体的宣传占据了较大的分量；与对口企业的衔洽度不足，多靠学生自己联系当地单位。而从真正意义上的个人实践来说，社会实践实习工作的机会较为缺少，造成学生社会实践力不强，其受挫能力和心态调整能力有待加强。厦大实行三学期制，小学期课业不是很重，可以实行校企合作，组织学生根据本专业去实习、有目的的企业参观、做一些实用性的项目，学以致用，增强学生的实际操作能力和社会认知能力。
  （三）科学发展促进就业“软着陆”。
　　毕业生就业工作涉及到学生、家庭、学校、社会等多个方面的因素，做好这一工作不仅有利于学生的成长成才，也有利于校园和谐、社会稳定。
  （1）就业难关重重，破冰需要见实效。就业导向———指导时机较晚并且就业信息相对较少。学校与企业界的沟通不够紧密，教师的资源优势没有得到充分发挥。就业指导———缺乏对求职心理方面的辅导，各学院的相关促进就业机构的就业指导重心在培养学生求职过程中的技巧，却恰恰对于应对危机、完善自我、纾解压力等方面的专业指导与服务则相对不足。对同学们的求职过程中的心理建设进行加强，如，开展相关讲座，或设立有关咨询机构，积极引导学生在学精专业知识外，主动参与各种促进就业的讲座、活动中来。
   （2）校友真诚回馈，四位一体促就业。面对严峻的就业形势，如何让数万厦大毕业生能够在激烈竞争中找到工作？联系院（系）友，共创发挥“院、企合力促就业”的新局面，搭建企业和学生之间的桥梁，为毕业生创造实习机会；可以考虑通过建立“校友数据库”等形式，加强与校友们的联系；进行职业指导和培训，让毕业生练好内功，提高就业竞争力，现在成了各高校的“必修课”。通过打造就业管理、培训、指导、服务四位一体的就业工作体系，力求为毕业生提供全员化、专业化服务、信息化管理、个性化培训、全程化指导。
三、寄语南强
　　在这里，代代学子把“南方之强”的梦想铸造相传，探榷厦大南强的大道之行、科学发展之路。每一个厦大人都有理由相信，以科学发展观为指导，秉承求真务实、开拓创新学风，研讨百舸争流制胜之道，群空冀北，弘扬自强厦大学风，于自强至善中沈浸浓郁，含英咀华，缔造唯属厦大的熠熠华章！
　　南方之强，你的未来不是梦！
   本报有删节，标题经过改编）

http://xcb.xmu.edu.cn/Article_Show.asp?ArticleID=8286
厦大学子都是好样的，